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论中小学素质教育开展书法教学的意义

2017-12-30 16:25:45 【字体:

 自十八大指出,建造“经济建造、政治建造、文明建造、社会建造、生态文明建造”五位一体的我国特色社会主义,文明的展开和建造作业提高到了史无前例的高度。书法作为我国传统文明的珍宝,是历经数千年的前史积淀和历代书法家的不断发明、完善和充沛的艺术,它既是一门艺术的传承,又是我国传统文明的典型代表。自1998年教育部提出“逐步将书法内容归入中小学讲堂教育”到2011年出台的《教育部关于中小学展开书法教育的定见》,书法的教育再次从很多传统艺术中脱颖而出,它的传承和展开不仅是将人文教育和素质教育相交融,更是在艺术教育中发挥着重要的效果和含义。

一、中小学教育展开书法教育的必要性

(一)承继和宏扬优异文明的需求。2014年教育部出台《关于推动校园艺术教育展开的若干定见》(教体艺〔2014〕1号)中指出:艺术教育能够培育学生感触美、表现美、鉴赏美、发明美的才干,引领学生建立正确的审美观念,熏陶崇高的品德情趣,培育深沉的民族情感,激起幻想力和和立异意识,促进学生的全面展开和健康成长。文字是民族文明的标志性符号,是民族才智的标志和结晶,而汉字文明又与书法严密相连。书法作为汉字的书写艺术,从甲骨文、金文到篆书、隶书直至后来的楷、行、草,其展开进程一向散发着艺术的气味。我国传统文明中的“中庸、中道、刚柔相济和真假相合”等哲学思维在书法艺术中也被表现的酣畅淋漓。因而,对中小学生来说学习书法不仅是一门艺术教育,一起也在了解我国的传统思维和经典文明,并且能将这些优异的思维和文明承继和发扬下去。
(二)培育和进步学生的艺术审美的要求。书法艺术是古人对大自然五光十色情感的认知,被誉为天下榜首行书的《兰亭序》,行笔沉着,线条流通,是人、书和大自然相互交融的模范。鲁迅先生说过:“它(书法)不是诗却有诗的味道,不是画却有画的美感,不是舞却有舞的节奏,不是歌却有歌的旋律。”因而,我们要注重书法的教育和教育。南北朝时期的贾思勰曾说过:“凡操千曲然后晓声,凡观千剑然后识器。”要让学生在不断的描摹、发明和赏识中领会到字体的结构美、书体美、意境美,一起要引导学生的艺术赏识力和发明力,培育正确的审美观和崇高的审美情味,增强鉴赏才干和发明水平。

二、中小学教育展开书法教育的含义

(一)有助于构成杰出的学习和写字习气。书法教育的根本内容是“规矩的写字姿态”“正确的执笔办法”和“标准的文字书写”,这些看似简略的言语却蕴含着极其重要的道理。汉字的书写是枯燥和乏味,一笔好字表现出的是正确的写字流程和锲而不舍的毅力,这就需求我们把书法中的一点、一线安排好,一起要用专心的精力长期去操练和揣摩,精确地掌握好每个字的结构和韵律。经过这种长期的学习和操练,不仅能进步学生的注意力,并且也会使学生的脑、眼、手的合作愈加和谐与安稳,一起在长期的书法操练中,学生能逐步养成详尽耐性、自觉仔细的杰出学习习气,使得他们在学习其他的课业时也能以正确的情绪去对待。
(二)有助于增强学生学习的自信心和求知欲。现如今,电脑的遍及和使用使得提笔忘字、写字欠好、写错别字等现象越来越常见。青少年中能把字写好的学生更是百里挑一,相较于现如今的“英语热”“奥赛热”“歌舞热”等现象,“书法热”的展开可谓是停滞不前。从久远的展开来看,书写是随同终身的一门技术,从校园到作业,能够说既是很小的一部分又是必不可少的一部分。一笔好字能够让我们在诸位朋友和搭档之间眼前一亮,更能够让许多青少年逐步建立起自己在教师、同学和家长们心中的形象,增强他们的自信心,使得他们有更大的热心去学习和探究书法的趣味,进而会将这种活跃达观的心态延展到日子、学习和将来作业的各个旮旯中。
(三)有助于开发智力,增进学习的热心和活跃性。我们常说的智力是指我们知道、了解客观事物并运用常识、经历等解决问题的才干,包含回忆、调查、幻想、考虑、判别等。这个才干包含以下几点:了解、判别、解决问题,抽象思维,表达意念以及语言和学习的才干。书法的教育和教育,就是经过教授常识、重复的考虑、不断的操练,并终究能有所领会和收成。这个过程中技法的掌握主要是经过学生自己的着手操练,特别是临帖时要做到眼到、手到、心到,才干领会到每个字的微妙地点。并且在书法的教育和操练中,能培育学生的调查才干、剖析才干和考虑才干,这样能够充沛影响学生的大脑皮层,使得手越来越灵活、脑越来越灵活、调查力越来越尖锐,不断地促进学生智力水平的提高。
(四)有助于培育健全的品格和崇高的情趣。书法教育以其艺术性和美感,使学生的情趣得以润泽,在耳濡目染中构成崇高的品格和品德观。清代朱和羹在《临池心解》中说:“学书不过一技耳,然立品是榜首关头。品高者一点一画自有清刚雅正之气;品下者虽昂扬抑扬,俨然可观,而纵横刚爆不免流露楮外。”学书要先学做人,写字的道理和做人的道理相通,字的结构就和人的脸面一样,性格怎么一看便知。因而,我们在写每一个字的时分就像是在做每一件事情一样,仔细的去对待,或拙、或藏,或漏、或畅,都应该将标准和标准掌握好。此外,在临帖操练历代名家著作时,慢慢地就能从他们的笔意和笔锋之间领会他们的人品和品德情趣,对学生的品德、品格等方面都有很好的启示和模范效果。
书法教育是中小学素质教育的一项重要内容,尤其对中小学学生的素质教育效果的发挥,不再是直接的说教,而是耳濡目染来熏陶情趣,具有其它学科不能替代的共同效果。展开书法教育事业,前史的重担落在了我们肩上,负重致远。最终谨以书协副主席刘炳森的话完毕本文:“书法教育在整个国民教育中占有重要的位置,她不但是我国民族文明的根本载体,并且具有明显的美育效果”。
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