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《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》

2017-12-28 12:30:49 【字体:

  日前,教育部、国家发改委等七部分印发《第二期特殊教育进步方案(2017—2020年)》(以下简称《二期方案》)提出:“到2020年,各级各类特殊教育遍及水平全面进步,保证才能全面增强,教育质量全面进步,残疾儿童少年责任教育入学率到达95%以上,将完成残疾儿童少年责任教育的全面遍及。”

残疾孩子承受责任教育情况如何?下一步开展方针是什么?需求攻克哪些难题?日前,教育部、我国残联相关担任人承受了记者采访。

超对折残疾学生随班就读

“我国在校残疾学生有49.2万人,随班就读的有27万人,占比在55%以上,这已经成为残疾学生就读的主体方法。”教育部根底教育司司长吕玉刚表明,下一步,将优先选用一般校园随班就读的方法,就近组织适龄残疾儿童少年承受责任教育。
 
吕玉刚说:“我们将为在一般校园随班就读的残疾学生执行6000元的残疾学生生均共用经费规范,为接收5名以上残疾学生的一般校园树立特殊教育资源教室(中心),装备特殊教育资源教师;在专业才能建造方面,区县层面树立资源中心训练教师,并对承当特教工作的一般校园教师予以绩效分配、荣誉奖赏方面的鼓励。”
记者了解到,自2014年各地组织施行《第一期特殊教育进步方案(2014—2016年)》以来,到2016年年末,全国视力听力智力三类残疾儿童少年责任教育入学率达90%以上,全国特教校园比2013年添加了147所,到达2080所,添加7.6%;在校生比2013年添加12.4万人,添加33.7%;用于特教校园的责任教育残疾学生生均共用经费进步到6000元以上。

将树立送教上门服务重度残疾学生机制

“现在,全国没有被归入责任教育的残疾儿童中,81%为农业户口,近80%日子在中西部区域。其中四分之三的未入学残疾儿童因残疾程度重无法入学,一半以上的残疾儿童为自闭症、脑瘫等非传统特教方针。”我国残联教育就业部副主任李东梅说。
为此,《二期方案》提出,要对不能到校就读、需专人护理的适龄残疾儿童少年,送教进家庭、进社区、进福利组织。“承受送教上门服务的残疾学生将归入学籍办理,执行‘一人一案’。”教育部根底教育司巡视员李天顺介绍。
现在各地送教上门出现不同特色。在地处平原的浙江嘉兴,特教校园的教师由教育部分组织车辆,送到各个教学点上。而在四川邛崃的山区,因为方圆二三十公里只要一个点,一般采纳一般校园教师就近送教的方法。“下一步,本来特教校园生均6000元的共用经费规范将扩展覆盖一般校园随班就读和承受送教上门服务的残疾学生。送教的一般教师要承受专门的课程训练,当地残联、医卫部分也可提供上门服务。除掉假日,生均6000元的经费,每位儿童每月600元,以一位教师担任三位残疾儿童为例,就有1800元可用于送教上门的经费保证。”李天顺说。

添加非责任教育入学时机

经过第一期特殊教育进步方案的尽力,现在我国残疾儿童少年责任教育入学率达90%以上,但学前、高中和高级特殊教育开展全体相对滞后,开展非责任教育阶段残疾人教育是完善特殊教育体系、进步残疾人教育水平的重要内容。吕玉刚表明:“下一步残疾儿童少年责任教育将与学前、高中教育相衔接,打通学历和非学历教育,构建残疾人终身学习体系。”
完成这个方针的关键在于添加入学时机、扩展学习资源。吕玉刚介绍,《二期方案》要求学前、高中和高级教育阶段要扩展接收残疾学生规模;每个省要集中力量至少办妥一所面向本区域招生的瞎子高中、聋人高中和残疾人中等职业校园;特教高中资源缺乏的地市,在特殊教育校园要办高中部,添加残疾孩子入学的时机。
“在加强职业教育方面,要经过支撑校企协作,进一步扩展职业教育资源,尽力使有志愿的孩子享用适合的中等职业教育,使他们有才有所长,增强自立才能、自我日子的才能。”吕玉刚说。
 
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